Au lycée de Tsarskoïe Selo, fondé en 1811, des méthodes d'enseignement avancées étaient utilisées : les enfants étaient respectés, non humiliés, leur personnalité était développée et ils apprenaient à respecter les autres. Une atmosphère créative était créée, où les élèves pouvaient révéler leurs talents, et chacun bénéficiait d'une approche individuelle. Au lieu d'un patriotisme ostentatoire, l'amour de la patrie était inculqué par l'étude de son histoire et l'éducation à la responsabilité civique. Les résultats ont dépassé les attentes : le lycée a formé des diplomates, des militaires, des poètes, deux décembristes et un génie.

Le 19 octobre 1811 est devenu une date symbolique pour 30 enfants nobles qui sont passés de l'enseignement à domicile à l'étude dans un établissement d'élite avec un emploi du temps strict et des enseignants justes. Chaque année, ils célébraient le jour de l'ouverture du lycée, qui a changé leur vie et déterminé leur avenir.

Le lycée était situé dans une aile du palais Catherine, réaménagée en école. Alexandre Ier prévoyait d'y envoyer ses jeunes frères, mais cela ne s'est pas produit, et Pouchkine n'a pas étudié avec le futur empereur Nicolas Ier.

Le lycée a été ouvert à l'initiative de Mikhaïl Speranski, principal conseiller d'Alexandre Ier, pour former l'élite de la noblesse. L'objectif était d'élever des hommes d'État éduqués et réfléchis, dévoués à la patrie. Pour cela, les meilleurs enseignants étaient recrutés, une bibliothèque était créée et un environnement pour le développement des talents était mis en place.

Speranski, fils d'un prêtre, a terminé le séminaire Alexandre-Nevski, où il a étudié les mathématiques, la physique et la philosophie. Grâce à ses capacités, il a fait carrière et est devenu secrétaire d'État.

Le premier directeur du lycée était Vassili Malinovski, un diplomate renommé. Les enseignants du lycée avaient une excellente formation.

Le lycée accueillait des enfants de 10 à 12 ans issus de familles nobles, mais il y avait aussi des représentants de la noblesse moins riche, comme Pouchkine, qui a été aidé par son oncle Tourgueniev.

Le lycée était un internat fermé, où chaque élève avait une chambre personnelle. En six ans d'études, ils obtenaient un diplôme d'enseignement supérieur équivalent à celui de l'université. Les trois premières années, ils étudiaient le programme du gymnase, les trois suivantes, celui de l'université, puis pouvaient choisir une carrière militaire.

Le lycée offrait des connaissances encyclopédiques : de la Loi de Dieu aux langues étrangères, aux mathématiques et à l'art. Une attention particulière était accordée aux disciplines humanitaires, en particulier à l'histoire et aux biographies de grandes personnes. Des méthodes efficaces étaient utilisées pour l'apprentissage des langues, y compris la communication obligatoire en langues étrangères.

Pouchkine ne montrait pas un grand zèle pour les études, mais se distinguait en littérature, en français et en escrime.

Le lycée était régi par des règles démocratiques, les châtiments corporels étaient interdits, et les élèves ne pouvaient pas maltraiter le personnel. Les enseignants faisaient appel à la responsabilité et à la raison des élèves, plutôt que d'imposer la discipline par la force. Les notes n'étaient pas attribuées, mais des caractéristiques étaient données, motivant les élèves.

Pouchkine a gardé de la gratitude envers ses enseignants, en particulier Alexandre Kounitsyne, qui enseignait le droit et les finances.

Les élèves vivaient selon un emploi du temps strict, avec un lever à 6 heures du matin et des cours 7 heures par jour. Le programme incluait des exercices physiques et des promenades. Les lycéens lisaient beaucoup et discutaient de littérature, et la bibliothèque était constamment enrichie. L'établissement était visité par des écrivains célèbres, et l'enseignant Koshanski développait les capacités littéraires des élèves.

Les lycéens écrivaient et lisaient des poèmes les uns aux autres, et en 1814, un poème de Pouchkine a été publié dans un magazine.

Pouchkine a commencé à écrire au lycée et a rejoint la société littéraire « Arzamas ». Lors de l'examen, son poème a émerveillé Derjavine, qui l'a qualifié de son successeur.

Le lycée de Tsarskoïe Selo a brillamment réussi à former des penseurs libres. Les diplômés du cours de Pouchkine ont choisi la devise « Pour le bien commun » et l'ont suivie, bien qu'ils l'aient comprise de différentes manières. Parmi les diplômés se trouvaient des décembristes, des écrivains, des chercheurs et des hommes d'État.

Après la Révolution d'Octobre, le lycée a été fermé, et le bâtiment a été donné à un polytechnique. Dans les années 1920, l'OGPU a accusé les diplômés et les enseignants d'activités contre-révolutionnaires, beaucoup ont été arrêtés et exécutés.

L'idée d'ériger un monument à Pouchkine est née à l'approche du 50e anniversaire du lycée, mais il est apparu sur le boulevard Tverskoy à Moscou. Cinquante ans plus tard, un monument a été installé dans la ville de Pouchkine, devenant un symbole de renaissance de la ville après la guerre.

Le musée mémorial-lycée a ouvert après la guerre, lorsque le pays avait besoin de nourriture spirituelle. L'exposition comprenait une salle d'actes et des chambres des lycéens, y compris la chambre de Pouchkine. Les employés du musée ont rassemblé des informations sur les intérieurs et la vie des lycéens. En 2011, l'appartement de l'enseignant de dessin a été ouvert, et au deuxième étage, une exposition sur le lycée comme « patrie » pour Pouchkine et d'autres personnalités.