Hermann Pavlovitch Nädler (1845, 1917) était un typhlopédagogue russe et conseiller secret. Il a commencé sa carrière en 1870 en tant qu'enseignant de la langue allemande à l'Institut Mariinsky de Saint-Pétersbourg. En 1880, avec l'ouverture de l'École commerciale de Petrovsky, Nädler a été invité là-bas et a quitté l'enseignement dans les classes inférieures de l'Institut Mariinsky. On lui a proposé de rester inspecteur des classes, où il a introduit les méthodes des pédagogues Z. B. Voulikh et I. F. Rachevski, a ajouté aux programmes de la première classe les bases de la logique, de la psychologie et de la didactique générale, et dans la quatrième classe, des exercices de langue française. Il a également enseigné la psychologie. En 1877, Nädler a publié une anthologie intitulée « Recueil d'œuvres remarquables de la littérature allemande classique », et en 1880 et 1884, il a publié « Cours méthodologique de langue allemande ». En 1885 et 1887, son « Dictionnaire allemand-russe complet » est paru. En 1885 et 1886, il a également publié « Revue allemande pour la jeunesse russe ». En 1888, il a quitté son poste d'inspecteur à l'Institut Mariinsky.

Vers 1880, Nädler enseignait au Cours pédagogique des gymnases féminins de Saint-Pétersbourg. En 1885, il a reçu des remerciements de l'Impératrice pour son travail à l'école de bienfaisance des aveugles de Mariinsky. Il a été invité dans cette école en 1882 par le fondateur K. K. Grot sur recommandation de Rachevski. Nädler a cessé de travailler avec l'école en 1883, mais en 1885, il est revenu, devenant son directeur. Il a étudié la typhlopédagogie à travers la littérature et en 1885, il a été en mission au Royal Institute for the Blind de Dresde, après quoi il a dirigé l'École Alexandre-Mariinsky pour les aveugles, où 55 enfants étaient scolarisés.

Depuis le 21 mai 1889, Nädler avait le rang de conseiller d'État effectif, et en 1910, il est devenu conseiller secret. Il a travaillé à l'école jusqu'à sa mort le 2 février 1917. Nädler était éditeur et rédacteur en chef de la revue « Le Sourd », a participé à des congrès et des réunions internationales sur les questions des aveugles, a écrit plusieurs livres sur la psychologie des aveugles et a publié des brochures sur l'éducation et l'enseignement des aveugles.